TAREA PARA EL MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DEL 2020

TEMA: Redondeo de los decimales

Observemos el siguiente video

Leamos la siguiente información:

Los músculos son masas de fibras entretegidas que permiten la fuerza y el movimiento del cuerpo y protegen la estructura osea.

TAREA PARA EL VIERNES 24 DE ABRIL DEL 2020

TEMA: El metro cuadreado

Observe el siguiente video

Un metro cuadrado, representado con el símbolo m², es el área dentro en un cuadrado cuyos lados miden un metro. Es la unidad básica de superficie en el Sistema Internacional de Unidades.

Si a esta unidad se antepone un prefijo del Sistema Internacional se crea un múltiplo o submúltiplo de esta. Sin embargo al presentarse al cuadrado, la diferencia de la orden de magnitud se eleva si se compara con las unidades lineales de igual prefijo. Por ejemplo, un kilómetro es mil veces la longitud de un metro, pero un kilómetro cuadrado es un millón de veces el área de un metro cuadrado.

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DEL 2020.

TEMA: Redondeo de decimales

TAREA PARA EL VIERNES 17 DE ABRIL  DEL 2020

Contestamos verbalmente las siguientes preguntas:
¿quién es más alto: Víctor o Miguel? ¿Cuántos centímetros le falta a Miguel para tener la misma estatura que Víctor?
● Identificamos la relación entre números decimales y fraccionarios en la semirrecta numérica, con estos ejemplos.

La semirrecta numérica se divide en 2 partes entre cada número natural (del 0 al 1, del 1 al 2 y del 2 al 3), ¿por qué las fracciones tienen por denominador el número 2?
Al dividir el numerador para el denominador, se obtiene el número decimal.

En esta semirrecta numérica cada unidad se divide en 5 partes, ¿por qué las fracciones tienen el denominador 5?
● Observamos el ejercicio 1 y 2 de la página  54 y 55 del texto y pongamos atención en la ubicación de los números decimales en la semirrecta numérica.
● Resolvamos los ejercicios 1 y 2 de la página 58 del cuaderno de trabajo.

TAREA PARA EL JUEVES 16 DE ABRIL DE 2020

TAREA PARA EL DÍA MIÉRCOLES 15 DE ABRIL DE 2020.

NÚMEROS DECIMALES

● Leamos la siguiente información:

Marco y Marcela compran una pizza personal cada uno. Marco consumió 1/4 de su pizza personal y Marcela comió  3/8 de su pizza.

●    Observamos los gráficos y contestamos verbalmente la pregunta en relación con la información anterior.

Para comparar números decimales se debe relacionar número por número, utilizando los signos de mayor que >, menor que < o igual que Revisamos el ejercicio 2 que está resuelto en la página 52  del texto para reforzar conocimientos. ● Resolvamos el ejercicio 3 de la página 56  y los ejercicios 1 y 2 de la página 57  del cuaderno de trabajo.

TAREA PARA EL MIÉRCOLES  08 DE ABRIL DEL 2020.

Unidad 5 del texto de 5to grado

Tema: Números decimales a fracciones       

• Leamos la siguiente información:

La mayoría de las plantas obtienen su alimento a través de la fotosíntesis; pero hay otras que además ingieren insectos como parte de su nutrición, por eso se llaman plantas carnívoras. 

• Contestamos verbalmente las siguientes preguntas: o ¿Cómo se lee la longitud expresada en la imagen? o ¿Se puede expresar el número decimal como fracción? o ¿Cuál sería la fracción?

● Revisamos el proceso de conversión de un número decimal a fracción.

El número de decimales indica el número de ceros que tendrá el denominador después del uno y el número sin la coma es el numerador.

El 0,5 tiene un espacio decimal, por lo tanto, el 5 es el numerador y el denominador el 10. Por lo que el número tiene un decimal, la fracción es 5/10.Es importante  simplificar las fracciones  aplicando los criterios de divisibilidad.

Ejemplo: 0,8 = 8/10 simplificando la fracción al dividir para 2 el numerador y denominador queda 4/5.

● Observamos el ejercicio 1 y 2 de la página 85 del texto, para ver la aplicabilidad de estos conceptos.

● Resolvamos los ejercicios 1 y 2 de la página 95 y el ejercicio 1 de la página 96 del cuaderno de trabajo.

El 1,20 tiene dos espacios decimales, por lo tanto, el 120 es el numerador y el denominador 100. Por lo que tienen dos decimales, la fracción es 120/100.

TAREA PARA EL MARTES 07 DE MARZO DE 2020

Unidad 5 del texto de 5to grado Tema: Números decimales

●       Leamos la siguiente información:

Fernando quiere ir al zoológico de Guayllabamba para inscribirse como voluntario. Para llegar, tiene que tomar 2 buses desde Calderón hasta Guayllabamba. Cada pasaje cuesta un cuarto de dólar, pero, como son dos buses, Fernando paga en total medio dólar para llegar hasta allá. 

• Verificamos si las respuestas son correctas: o ¿Cuánto representa un cuarto de dólar?  25 centavos = % 0,25 o ¿Cuánto representa medio dólar? 50 centavos = $0,50

• Observamos la relación entre una fracción y un decimal.

Para transformar de fracción a decimal, el numerador se divide por el denominador.

Ejemplo:  25 dividimos 25 ÷ 10 = 2,5           10

Se lee la fracción veinticinco décimas que es igual al decimal dos coma cinco décimas.

•  Observamos este ejemplo:

Los estudiantes de 5to grado están aprendiendo la estructura

Cuántos décimos de la lámina faltan por aprender?

Proceso: 5    dividimos 5 ÷ 10 = 0,5                 10 Respuesta: Faltan por estudiar cinco décimas.

• Revisamos los ejercicios resueltos de la página 48 del texto, para reforzar conocimientos. • Resolvamos los ejercicios 1 ,2 y  3 de la página 54  del cuaderno de trabajo.

Tabulación de datos

¿Con qué instrumentos podemos recolectar datos?

La tabulación de datos es la representación de cifras estadísticas mediante una tabla o cuadro; estos datos son el resultado de un estudio o encuesta que se realiza a un grupo de personas.

Inicialmente, se detallan los distintos atributos, luego se realiza un conteo de los datos y se los organiza en una columna de frecuencias absolutas.

La frecuencia de datos de una encuesta es la cantidad de veces que se repiten las respuestas entre los encuestados; por ejemplo: ¿Qué tipo de lectura preferimos? ¿Cuál es nuestro paisaje preferido?

¿Qué música nos gusta escuchar o bailar? ¿Qué repercusión tiene la contaminación en el ambiente?

Mediante estos ejemplos de preguntas y con las repuestas obtenidas, se pueden elaborar tablas para recolectar la información y tabular los datos.

PRACTIQUEMOS

1     Un grupo de estudiantes quiere saber cuál región del país es la más visitada en los feriados del Ecuador durante 2019. Para ello, hacen una encuesta a 200 personas cuyos resultados se muestran en el siguiente cuadro, que se construye con dos columnas. En la primera columna se pondrá la región visitada (Costa, Sierra, Amazonía e Insular), mientras que en la segunda se colocará el número de visitantes a cada región que representa la frecuencia absoluta.

visitada	Frecuencia absoluta
	(Número de visitantes)
Costa	80
Sierra	68
Amazonía	39
Insular	13
Total	200

 Respondo las siguientes preguntas.

¿Qué región tuvo la mayor cantidad de visitantes?

¿Cómo demostrarías que todos los encuestados dieron una respuesta?

12

2     ¿Cuántos libros tiene la biblioteca de la Unidad Educativa Emilio Cajas si los datos extraídos son los siguientes: 58 200 de Lengua y Literatura; 33 112 de Matemática; 21 542 de Ciencias Naturales; 18 540 de Ciencias Sociales y 5 001 de inglés?

Libros por materia	Frecuencia absoluta
	(Número de libros)

Mineduc / Pixabay

•       ¿Cuántos libros hay en la biblioteca de la Unidad Educativa Emilio Cajas?

¿Para qué nos sirve la tabulación de datos?

TAREA PARA EL MARTES 31 DE MARZO

QUINTO GRADO

MATEMÁTICA

Propiedades de la suma

¿Qué entendemos por propiedades de la suma? ¿Qué propiedad recordamos?

Aplico la propiedad

conmutativa de la suma.

8+2=10

2+8=10

Mineduc

Valor: Colaboración

El trabajo en equipo es muy importante, ya que la suma de todos los aportes que realiza cada integrante nos ayudará a obtener mejores resultados. La colaboración de cada individuo aportará a la suma total.

Conmutativa: El orden de los sumados no altera la suma total.

1	4	3	8	7	2	4	3	2	1	2	5
+  4	3	2	1	2	5	+  1	4	3	8	7	2
5	7	5	9	9	7	5	7	5	9	9	7

Modulativa: Cuando, en una suma entre dos cifras, una es igual a cero, la suma total es el sumando que queda. Por ejemplo:

452+0=452

2589+0=2589

Cuando el cero está en medio de una cantidad más grande, se tiene:

0+8=8

0+4=4

430450

+     288314

718764

Asociativa: Al agrupar los sumandos de maneras diferentes, la suma total no varía. Por ejemplo:

4213+1710+2306

Al asociar las dos primeras cifras, se tiene:

(4 213 + 1 710) + 2 306

5923            +2306=8229

Al asociar la segunda y tercera cifra, se tiene:

4 213 + (1 710 + 2 306)

4213+              4016             =8229

Ministerio de Educación

Freepik
		¿Podemos emplear la propiedad asociativa con más
		de tres cantidades?

Prohibida su venta.

6

Practiquemos

1     Aplico la propiedad asociativa y compruebo las siguientes sumas.

•       (2 641 + 7 578) + 1499 =

•       (35 894 + 98 742) + 35 684 =

•       258 741 + (953 684 + 654 782) =